Nuestra nueva empresa se dedicada al diseño, fabricación y montaje de líneas transfer.
La formación reglada proporciona unas buenas capacidades base y unos altos niveles de cualificación, pero una tarea tan específica como la realizada por esta empresa, requiere una serie de conocimientos específicos directamente relacionados con el producto o proceso. Estos conocimientos, puramente prácticos, no se adquieren durante la formación reglada, sino mediante la experiencia y el ejercicio de la actividad.
El alto grado de especialización de la actividad principal de la empresa y la continua evolución tecnológica experimentada por del sector de maquina herramienta, donde los últimos avances tecnológicos deben ser implantados para responder a las nuevas necesidades planteadas por la continua evolución del entorno, generaron la necesidad de identificar y definir las nuevas necesidades planteadas por el entorno.
La empresa pretendía adecuar y ajustar la formación a sus necesidades, potenciando su competitividad y productividad, mediante la elaboración de un plan de formación anual adaptado a las nuevas necesidades y requerimientos planteados por el entorno. En definitiva, buscaba nuevas formas de gestión que contribuyesen a su continua mejora y crecimiento, mediante una plantilla bien formada, capaz de responder a los nuevos retos planteados por el entorno. Hoy en día, una alta adaptabilidad a los cambios del entorno y/o la posibilidad de anticiparlos, podría constituir una ventaja competitiva sostenible a largo plazo, que diferencie a la empresa de sus competidores.
Se decidió la realización de un proceso de diagnóstico de necesidades de formación Análisis que estudia los requerimientos de un grupo específico (empleados, clientes, administradores). Presenta los resultados en un documento que detalla las necesidades de capacitación, servicios de salud, etc., e identifica las acciones importantes, con el propósito de desarrollar y ejecutar el programa de capacitación. , para identificar las habilidades, conocimientos y conductas necesitados por la empresa para afrontar, con garantías, los retos planteados por el entorno competitivo que le rodea.
Para afrontar dicho proceso de diagnóstico, se adoptó una metodología progresiva orientada al desarrollo en criterios de autonomía y polivalencia Capacidad Poder de ejecución/desempeño/logro. /habilidad de un empleado de realizar actividades, diferentes a las derivadas y directamente ligadas a de profesión y ejercicio de su actividad. , buscando su optimización, de cara al posible logro Tipo y cantidad de bienes y servicios producidos por un proceso o programa. de una ventaja competitiva. Para ello, seguimos las etapas explicadas en el Proceso Genérico.
Se estableció un mapa de competencias que permitió la identificación de las necesidades de formación Carencias, susceptibles de formación Proceso que trata de desarrollar las competencias y capacidades de los empleados de la empresa. , que imposibilitan un desempeño eficiente. para un logro eficiente y el diseño del correspondiente programa de formación a medida, ajustado a esas necesidades.
Dicho plan de formación estará orientado a la realización de cursos cuando se trata de apalancar la capacitación Acciones formativas dirigidas a la adquisición o desarrollo de competencias. ; formación en habilidades requeridas para el puesto, bien de naturaleza técnica o administrativa; definición de indicadores de gestión que serán definidos y estudiados conjuntamente y siguiendo su evolución para analizar las causas de su desviación y poder establecer los correctivos pertinentes.
Podría afirmarse que una gestión eficiente , debe de alinear las metas Establecen qué es lo que se va a lograr u cuándo serán alcanzados los resultados, pero no establecen cómo serán logrados. individuales, con las metas estratégicas, las competencias personales y el desarrollo personal, lo cual podría lograrse mediante la gestión por competencias Gestionar la información y el conocimiento Conjunto de conceptos, principios, teorías, leyes, modelos, métodos, procedimientos, técnicas; etc. que posibilitan una conexión productiva de las personas con una realidad. El conocimiento es lo que un individuo debe saber para vivir productivamente una experiencia concreta. existente en una organización. , ya que permite que:
(1) Los empleados comprendan que es lo que se espera de ellos y su contribución hacia el logro. Lo cual influirá en los niveles de productividad, motivación Estímulos que impulsan a una persona a actuar. y satisfacción del trabajador.
(2) La atención se concentre en ambos, la conducta y el logro, es decir, causa-efecto, no solo en el efecto.
(3) Se maximize el logro de la empresa a través de la optimización del logro individual.
(4) Se identifiquen las necesidades de formación necesarias para el logro de los resultados y objetivos buscados.
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Resumen del proyecto "Competencias Claves De Gestion En Las Pymes Industriales Y De Servicios Del Año 2000". En: http://www.fade.es/faPag/webFade/infoempresa/formacion/competencias/base.html
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